Native speaker.
Опыт работы более 14 лет

«Я считаю, необходимым знакомить детей не только с иностранным языком, но также с культурными особенностями, особенностями взаимоотношений, традициями, этикетом и конечно детскими играми Англии, на которых рос сам. Поэтому большинство моих маленьких студентов уже в детском саду, сохраняя свою национальную идентичность, комфортно чувствуют себя в среде типичной для моей родины».

Native speaker
Педагог. Опыт работы с детьми более 10 лет.
«Главное, чтобы ребенку было интересно, и тогда результат не заставит себя ждать! Мы играем, читаем, общаемся на английском и детям это очень нравится!»

Высшее педагогическое образование
Дошкольный педагог и психолог,
Курсы повышения квалификации в АМПР по программе:
«Монтессори педагогика для детей 3—6»,
Прошла обучение на семинаре:
«Опыт работы с детьми от 8 месяцев до 3 лет с использованием Монтессори-метода».
Опыт работы с детьми дошкольного возраста более 20 лет

«Каждый день я вижу, как дети растут, меняются, развиваются и я счастлива, что причастна к этим изменениям». «Важным
периодом жизни является не студенческий возраст, а первый период, период с рождения до шести лет, потому что это время,
когда формируется разум — величайший инструмент человека» (Мария Монтессори).

Высшее педагогическое образование.
Дошкольное воспитание. Логопедия. Робототехника.
Опыт работы более 6 лет.

"Подготавливая детей к поступлению в школу, важно развивать желание к получению новых знаний. Я люблю дополнять обычные занятия физическими и химическими опытами, математическими квестами и просто положительными эмоциями"

Bilingual teacher
Высшее педагогическое образование
Преподаватель английского языка
Опыт работы более 4 лет

"На мой взгляд, необходимо осознавать истинную ценность доверия детей, поскольку, как правило, это требует больших усилий и профессиональных навыков, и в первую очередь — ответственности за предоставляемое воспитание и образование".

Высшее педагогическое образование
«Учитель начальных классов, воспитатель дошкольник»
Курсы повышения квалификации в АМПР по программе: «Монтессори педагогика для детей 0—3»,
Детский психолог
Стаж работы более 8 лет

«Я люблю работать именно с малышами, ведь они самые искренние, самые солнечные дети, у которых нам многому надо научиться». «Все что мы называем воспитанием, есть великое творчество повторение себя в человеке (Сухомлинский)

Капоэйра-это моя жизнь! Я начал заниматься ей в 6 лет и до сих пор открываю для себя новые грани этого искусства. Буду рад познакомить вас с одним из самых популярных бразильских видов спорта и с культурой Бразилии в целом!

У меня за плечами огромнейший опыт преподавания как в Бразилии, откуда я родом, так и во многих других странах мира. В 2012 г я стал основателем школы капоэйра FAMILIA GINGA E RAÇA в Москве. На занятиях у меня особый подход к каждому, своя методика преподавания, но с особым трепетом я отношусь к своим маленьким ученикам, их достижения — моя большая гордость! Обожаю заряжать их своей энергией и видеть отдачу!
На моих занятиях всегда царит теплая дружеская атмосфера!

Высшее образование Музыковед, искусствовед.
Среднее специальное образование «Педагог музыкально-теоретических дисциплин.»

Стаж работы с дошкольниками более 5-ти лет.
«Мне нравится работать с детьми дошкольного возраста, они наиболее эмоционально-открытые и отзывчивые. Тонко чувствую музыку. Кроме того, дошкольники всегда честно могут ответить, если им что-то не по душе. Для меня честность — основополагающее качество человека»
«Дети — это не сосуд, который нужно наполнить, это огонь, который нужно зажечь» (Восточная мудрость)

Педагог. Опыт работы с детьми более 5 лет.
«Я получаю положительные эмоции от своей работы. Потому что дети искренне и неподдельно выражают радость при изучении английского языка. Мне очень приятно быть для них проводником в мир новых знаний»

Опыт работы с детьми более 4 лет.

Любовь и добродушие – основное кредо моей работы. Вместе с детьми мы познаем мир, делая новые открытия. Мы знакомимся с творчеством мировых художников, поем и рисуем. Узнавая английский язык в повседневной жизни, он становится привычным и близким для детей.