Лицензия детского сада
Наша команда
Пойманова Елена
Руководитель Wonder
Образование:
Владимирский государственный педагогический университет, учитель истории и английского языка 1997 г.
МАНХиГС. Менеджмент в образовании-2017
Опыт работы более 20 лет.
Повышение квалификации
«Использование шкал ECERS-3 для комплексной внутренней оценки качества в дошкольной образовательной организации». «Университет детства» 2021
«Работа с инструментом оценки качества дошкольного образования ECERS-3».
«Воспитание и обучение дошкольников по системе М.Монтессори.» МГППУ 2017 »
Достижения
— Грант Москвы в сфере образования;
— Диплом Лауреата I степени в номинации VIII Всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России»;
— Диплом II степени Всероссийского конкурса «Управление современной школы» 2010г.
— медаль «За сохранение исторической памяти»;
— медаль «За труды в Просвещении»
— проведение семинаров и вебинаров для учителей России (цикл вебинаров по направлению «Дистанционные образовательные технологии: методики и способы их использования в условиях организации учебного процесса в общеобразовательных учреждении).
«Моя профессиональная деятельность-важная часть моей жизни. Она не дает «стоять на месте». Дети – это источник позитива, новых знаний. Они интересные собеседники и внимательные слушатели. Их постоянные «Почему» помогают посмотреть на окружающий мир их глазами. Вся наша команда понимает, что детство самоценно, оно не повторится. Здорово, что наши родители и педагоги в этом солидарны. Здорово, что у меня есть уникальная возможность работать в команде единомышленников.»
Фади
«Работа в детском саду обогащает меня лично, потому что постоянные детские «почему» заставляют находить на них ответы. Дети мотивирует меня быть лучше. Я восхищаюсь их открытостью и жизнелюбием, энергией и стремлением найти на все ответы.
Как педагог группы, я много общаюсь с родителями. Мне важно знать, что рассказывают дети дома про детский сад, какое у них настроение вечером. Эта информация позволяет мне помочь детям чувствовать себя психологически комфортно в детском саду. Надеюсь, что и мои наблюдения, также важны для родителей.
Я учу детей быть честными, творческими, учу выражать свои эмоции.»
Айвен
ESL педагог (English as a second language for kids)
«Я вырос в мультиязычной семье. Одна из моих бабушек русская, другая француженка.
Я закончил билингвальную частную Монтессори школу.
Получив степень бакалавра, я поступил в магистратуру факультета Иностранных языков и межкультурной коммуникации Высшей школы экономики.
Знакомство с Россией и русской культурой я совмещал с работой в мультиязычных летних лагерях, где преподавал английский и французский языки. Главная цель моей работы- привить детям любовь к изучению иностранных языков. А это не возможно сделать через скучные классические уроки.
Открытость к новому, независимость суждений – вот то, чему я учусь у детей. Их смех, заинтересованность в занятиях – это настоящая награда для меня.»
Стирина Марина
Марина является преподавателем актерского мастерства в театральной школе «Талантино», магистрантом «Московского Государственного психолого-педагогического Университета». Получила дополнительное образование по специальности «Дошкольная педагогика и психология», «Методическое обеспечение дошкольного образования», «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуально-коррекционной работы». Много лет была режиссером-постановщиком Рождественских представлений в доме-музее М.Ермоловой.
Образование
Факультет журналистики МГУ
Ломая Лия
Билингвальный педагог
Высшее педагогическое образование
Преподаватель английского языка
Опыт работы более 4 лет
«На мой взгляд, необходимо осознавать истинную ценность доверия детей, поскольку, как правило, это требует больших усилий и профессиональных навыков, и в первую очередь — ответственности за предоставляемое воспитание и образование.»
Карлос
Тренер по Capoeira
«Капоэйра - это моя жизнь! Я начал заниматься ей в 6 лет и до сих пор открываю для себя новые грани этого искусства. Буду рад познакомить вас с одним из самых популярных бразильских видов спорта и с культурой Бразилии в целом!
У меня за плечами огромнейший опыт преподавания как в Бразилии, откуда я родом, так и во многих других странах мира. В 2012 г я стал основателем школы капоэйра FAMILIA GINGA E RAÇA в Москве. На занятиях у меня особый подход к каждому, своя методика преподавания, но с особым трепетом я отношусь к своим маленьким ученикам, их достижения — моя большая гордость! Обожаю заряжать их своей энергией и видеть отдачу!
На моих занятиях всегда царит теплая дружеская атмосфера!»
Кузьмина Светлана
Высшее педагогическое образование.
Музыкальное образование в системе дополнительного образования.
Опыт работы 4 года.
«Педагог - это не только профессия, это призвание и талант, в основе которой лежит любовь к детям. Именно педагог закладывает фундамент будущей личности у этого маленького человечка.
Воспитывать надо любя. Своей любовью мы зажигаем в сердцах детей огоньки добра и счастья.»
Бондарева Мария
Высшее педагогическое образование.
Дошкольное воспитание. Логопедия.
Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет.АМПР
Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет.АМПР
«Работа с детьми - это нечто большее, чем просто работа. Дети заставляют нас, взрослых, быть такими, какие мы есть, становиться лучше, быть чуткими и внимательными.
Мария Монтессори с уважением относилась к ребенку, она видела в нем личность, учила самостоятельности. В своей работе с детьми я придерживаюсь её системы.»
Козарезова Анастасия
Образование: ВГСПУ (Волгоградский государственный социально-педагогический университет). Имею диплом бакалавра с отличием по профилю: «Дошкольное образование». «Английский язык».
Достижения:
— Окончила курсы повышения квалификации в Центре обучения педагогов английского языка Горбовской Ю.А по программе «Обучение детей английскому по методу SAY”
— Веду научно-исследовательскую деятельность, имею следующие дипломы:
— Диплом I степени в конкурсе научных докладов XIII Международного студенческого форума «Функциональная грамотность детей и молодежи»
— Победитель конкурса студенческих работ в номинации Организационно- методические условия физического воспитания детей дошкольного возраста в рамках Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста: теория, практика и перспективы»
— Диплом I степени в номинации «Научный доклад» XII международного студенческого форума «С чего начинается Родина»
— Имею публикации статей в журналах «СтРиж», «Ребёнок и общество».
«Я работаю в "Ловкой Выдре" потому что для меня важно работать в команде профессионалов и развиваться вместе с этой компанией!»
Анисименкова Мария
Образование:
1. Московский педагогический государственный университет, специальность «Педагог дополнительного образования (раннее творческое развитие)»
2. Колледж декоративно-прикладного искусства им. Карла Фаберже, специальность инкрустатора
«Люблю проводить творческие занятия, используя традиционные и нетрадиционные техники, например, руками или ниткой, раскрывая потенциал детей. Дополнительная специальность инкрустатора помогает находить новые идеи даже для занятий с самыми маленькими. У детей до 3-х лет наиболее благоприятный период развития восприятия цвета. Хорошо развитое чувство цвета помогает ориентироваться в окружающим мире, полнее прочувствовать красоту, гармонию красок.»
Каткова Анна
Анна окончила художественный факультет Университета Российской Академии Образования, Московский Городской Педагогический Университет по специальности организатор методист дошкольного образования. Более 20 лет занимается с детьми развитием творческих способностей, учит основам изобразительных и конструктивных искусств.
Харун
Харун — мастер FIDE по шахматам. Официальный рейтинг FIDE 2324. Более 5 лет занимается с детьми дошкольного возраста.
Является Чемпионом Боснии и Герцеговины среди юниоров 2003 г., дважды вице- чемпионом Боснии и Герцеговины. Участник международных чемпионатов «Москва Опен», «Аэрофлот Опен», «FirstSaturday» (Будапешт).
Слышинский Павел
Опыт работы с детьми более 6 лет. Окончил Кафедру игровых видов спорта в
Московской государственной академии физической культуры. Разрабатывает тренировочные методики по футболу для детей 3-7 лет, многократный участник международных тренерских конференций.
Темирова Анна Григорьевна
Образование:
2001-2005 Ставропольское краевое Училище искусств. Факультет: Хоровой и вокальной подготовки.
Специальность: хормейстер, педагог музыкальных дисциплин.
2005-2011 Московский музыкально-педагогический институт им. Ипполитова- Иванова.
Факультет: Дирижирование академическим хором.
Специальность: Хормейстер, педагог по фортепиано, педагог по вокалу, педагог музыкально-теоретических дисциплин.
2007-2008 Международный славянский институт. (Москва)
Факультет: Академическое пение.
2014-2018 Государственное музыкальное училище эстрадного и джазового искусства. (Москва).
Факультет: Джазовое фортепиано.
Специальность: Артист. Артист оркестра. Педагог по классическому фортепиано. Педагог по джазовому фортепиано. Педагог музыкально-теоретических дисциплин.
Опыт работы:
2005-2011 — помощник главного хормейстера институт им. Ипполитова-Иванова.
2007- 2013- артистка Ансамбля ракетных войск стратегического назначения «Красная звезда». В составе Ансамбля гастролировала по миру с концертной программой: Мексика, Корея, Китай, США.
2013- по настоящее время работает с детьми.
Андреева Анна Юрьевна
Образование:
Московский Гуманитарный Университет М.А.Шолохова; Дефектологический факультет. Логопедия.
Сертификаты и курсы:
Учебный центр «Логопед-мастер»:
Повышение квалификации:
1. «Логопедический массаж»;
2. «Инновационные технологии запуска и развития речи у безречевых детей»
3. «Адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ в свете требований ФГОС дошкольного и начального образования»
4. «Заикание у дошкольников и младших школьников. Методика работы»
5. Научно-методический центр общей и специальной педагогики: «Развитие речи и обучение грамоте детей в системе предшкольной подготовки».
Профессиональные достижения:
— опыт логопедической практики в дошкольных и школьных учреждениях более 10 лет;
— работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи: алалия, дизартрия, заикание, задержка речевого развития и др.
— владение современными диагностическими и коррекционными методиками, логопедическим массажем.
«Самый главный принцип моей работы — это радость и успех ребенка, его уверенность в том, что у него все получится.»
Тур Мария
Образование:
Саратовский областной педагогический колледж.
Дошкольное образование.
Опыт работы: более 5 лет
«Самый главный принцип-
Свобода выбора, которая позволяет в полной мере ребенку раскрыть заложенные в него способности. При этом речь не идет о полной свободе без контроля со стороны взрослых. Нужно создавать необходимые для всестороннего развития и дошкольного воспитания детей условия, позволяющие в безопасной обстановке максимально легко и просто получать знания и навыки»
Загарских Агния
Образование: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Институт социально-гуманитарных технологий. Логопедия
Также проходила профессиональную переподготовку в
АНО «КрИДПО» По
программе «Дошкольная педагогика.Воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
Стаж работы с дошкольниками — 6 лет. Работала и в частных, и в государственных детских садах.
Придерживается принципа гуманизма. Считает, что в работе воспитателя заботливое и уважительное отношение к детям должно сочетаться с высокой требовательностью, сохранением порядка в работе и поведении , с опорой на положительные качества воспитанников.
Мелихова Евгения
Профильное образование: психолог. БИЭПП( Санкт-Петербург)
Принцип работы:
1. Индивидуальный подход к ребенку.
2. Поддержка инициативы детей в любом виде деятельности (оказание помощи детям в организации игры), создание условий для самостоятельной или творческой деятельности по интересу ребёнка.
3. Психологический комфорт в группе как для детей, так и родителей.
4. Помощь в формировании познавательных интересов у ребёнка. Развитие его восприятия, мышления, памяти.
Опыт работы с дошкольниками: 8 лет.
Гаяне Оганесян
Высшее профессиональное образование Московского городского педагогического университета.
Логопед.
Воспитатель детей дошкольного возраста.
Педагог по сценической деятельности.
Опыт работы более 3 лет.
«Полученные мною за многие годы обучения и практики, знания, умения, навыки по трём специальностям, которые дополняют друг друга, переданный мне опыт моих преподавателей, каждый день помогают мне и моим ученикам совершенствоваться».
Яна Дохлова
Закончила МПГУ по специальности преподаватель английского языка, прошла курсы по британскому произношению.
Последние 7 лет ее жизнь связана с английским.
Яна — мама двоих детишек, которые свободно говорят на английском и русском языках.
Яна каждый день совершенствует свой язык.
Занятия , которые она проводит с нашими детьми насыщены эмоциями, они очень яркие и запоминающиеся.
Ксения Мазницына
Образование: РГУТиС, «Экономика и управление»;
ИППиП, «Психологическое консультирование и психодинамическая психотерапия».
Опыт работы в частных дошкольных учреждениях — 8 лет.
На постоянной основе участвую в профессиональных конференциях, супервизиях, интервизиях и курсах повышения квалификации по темам детской психологии и психоаналитической психотерапии.
Имею опыт волонтёра-психолога в детских больницах и реабилитационных центрах. «Целью своей работы в детском саду вижу в том, чтобы познакомить ребёнка с его внутренним миром, помочь ему лучше понимать себя, а также оказать поддержку на этом пути».
Татьяна Панкова
в 2000 году Закончила Владимирский государственный университет по специальности дошкольная психология и педагогика.. Стаж работы более 10 лет. Курсы повышения квалификации: 2017 «Воспитание и обучение дошкольников по системе М. Монтессори. 2020 — «Особенности математического развития дошкольников в курсе «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемассовой».
Главное в моей работе — это любовь к своему делу, любовь к детям. Ребенка важно любить именно таким, какой он есть. Всегда нужно верить в его возможности. Видеть и взращивать то доброе, что в нем заложено природой. Создавать, творить, выдумывать для детей и вместе с ними- истинное удовольствие! Видеть искреннюю радость в глазах и улыбках делей от общения со мной — счастье!
